VIVENCIAS Y SABERES DEL GRUPO EN LA UNIDAD IV .

"Se puede exigir la libertad usando nuevos instrumentos científicos
en un nuevo aparato institucional democrático, sin embargo,
mientras continuen estas burocracias cibernéticamente organizadas
nuestras instituciones serán conducidas a una estabilidad catastrófica"

Stafford Beer

Durante el desarrollo de esta unidad hemos tenido la oportunidad de evaluar a fondo el funcionamiento de la "Coordinación de Educación Integral" de la UNESR (Núcleo Valera) a través de la aplicación de los conocimientos internalizados en las unidades anteriores como son: Regulación, Control, Recursividad, Cohesión, Metasistema, Modelo de Sistema Viable, Sistema 1,2,3,4,5, entre otros, los cuales son fundamentales para entender la propuesta de S. Beer.

En este proceso pudimos comparar cada una de las funciones actuales de la unidad seleccionada y repensarlas en función de una organización de vanguardia; más eficiente y eficaz, es decir, que supere las actuales trabas explicadas ampliamente en nuestro Reporte de Campo (Unidad 3).

En resumen, obtuvimos una visión prospectiva de la unidad diagnosticada, lo cual, nos sirvió como insumo para aplicar el modelo viable a dicha unidad.

Todo lo descrito, ha contribuido con el incremento de nuestras capacidades polivalentes que nos sirven de base para aplicar el modelo de sistema viable a cualquier realidad de nuestro entorno, avanzando en la construcción de una nueva sociedad.

Con relación a la participación entre nuestro grupo para desarrollar esta unidad, observamos un poco más de participación, sin embargo, en comparación con el Plan inicial del grupo continuamos sobrepasando lo planeado, ya que fue necesario aumentar las horas de reunión, de revisión e interacción en internet.

Felizmente, algo adoloridos, aporreados y cansados no naufragamos, estamos a flote y vislumbrando un horizonte luminoso y cálido, culminamos nuestro primer curso cargados de grandes avances tecnológicos y una visión más aguda de las relaciones entre los integrantes de cualquier organización dispuestas(os) a empuñar la espada de "Guerreros" y a llevar el timón con rumbo seguro.

VIVENCIAS Y SABERES DEL GRUPO EN LA UNIDAD III .

Algunos aspectos significativos de las lecturas:

• Sacrificio de la libertad en aras de las limitaciones impuestas por el metasistema

Estan representadas por políticas de sueldos y salarios, condicines laborales, interacción e intersecciones de las fuerzas ortogonales, donde el elemento operativo autónomo estará condicionado por los elementos operativos adyacentes y por los requerimientos de cohesión propuestos por el sistema dentro del plano vertical.

• Incorporación a la organización del sistema 3

El cual contiene en sí al sistema 1 y 2 y está pendiente de todo lo que ocurra en la organización en el "ahora" conectado en el sistema a través de todas las unidades gerenciales. Supervisa en sistema 2 de acuerdo a su variedad e intensidad oscilatoria y se comprobará a través del rendimiento de la empresa como tal . Es lo que recibe el nombre de "sinergia"

• Concepto de Recursividad

Lo incorporamos en nuestro conocimiento como el "alma y la razón" de ser de cualquier organización.

• Sistema 4

Se encarga del ambiente global externo a futuro, donde se planifica la superviviencia de la organización y se les llamaría grupo "staff" o soporte, a quiénes gerencian una organización y su papel es el de consejeros, con manejo de tecnologías que desconoce el gerente de línea , también elaboran reportes aprobados los gerentes. Son llamados especialistas, investigadores, expertos...

• Sistema 5

Estaría representado por una bala de opereaciones donde converge todo el sistema gerencial que frena el caos y la variedad surgida por enfrentamiento de los sitemas 3 y 4. Estaría representado por una especie de "presidente" que cierra el sistema y aminora los efectos negativos de las diversas actividades gerenciales del sitema 3 y 4.

• En cuanto a los aspectos por mejorar en el equipo, creemos que el trabajo grupal no ha sido plenamente cohesinado y presentamos tanto ruido y variedad que tendremos que acudir al alma de BEER para que mejore la sinergia, la autopoiesis y la recursión necesaria que salve la empresa u organización viable N. 5..
  

VIVENCIAS Y SABERES DELGRUPO EN LA UNIDAD II DEL CAPITULO 4.

Se hizo un repaso de saberes de contenido en las experiencias de estudios anteriores: cibernetica, homeostasis, autopoietico, nivel de recursión, resistencia al cambio, entropía, ley de requisitos de variedades, ley de ashby, en que consiste el fenomeno de equifinalidad, princípios de la organización cibernetica, teoría de los sistemas cerrados, teoría del caos, viabilidad, metasistema, y de la UOE unidad de organización elemental.
Se analizaron y discutieron todos los materiales de apoyo , se consultaron libros e investigó por internet . Se discutió y acordó la elaboración de la guía didàctica evaluando la mejor forma y manera para que llegue a todos quienes hacemos vida laboral en el núcleo valera de UNESR.
El aprendizaje ha sido significativo en todos los integrantes del grupo. estamos comprendiendo, aplicando y mejorando nuestras vivencias en la organización donde laboramos, ahora ¿quíen nos responde por las improvisaciones,por las decisiones erradas, por el aumento de la burocracia para seguir igual o peor?
El factor tiempo y espacio, distintas ocupaciones de cada inegrante del grupo 5, nos impiden haber logrado la integración (total) deseable como equipo. ¡esperaos vencer este impase¡¡pero continuamos adelante con optimismo y deseos de continuar...